פיתוח הדור הבא של מובילי הקהילה המדעית בישראל

רקע: בספטמבר 2021 הוכרז על מחסור של כ 14,000 מהנדסים בשוק העבודה. ב 2023 הביקוש לעובדים טכנולוגיים בוגרי תואר במקצועות ההייטק, בפרט בוגרי אוניברסיטאות, יהיה גבוה משמעותית מההיצע הקיים ובשנת 2026 ידרשו בין 100-200 אלף שכירים לתעשיית ההייטק;

המחסור בעובדים ועובדות בתחומי המדע והטכנולוגיה מתרחש על רקע הכישלון הישראלי בהוראת מדעים ומתמטיקה – במבחן פיז"ה האחרון ישראל הגיעה למקום ה41 בעולם, מתוך 70 . מתוך כך, התלמידים אשר כן מצליחים במדעים מורחבים הם ברובם אלו שמקבלים את תנאי הפתיחה הטובים ביותר: 63% תלמידים מול 37% תלמידות. 79% יהודים מול 17% ערבים, 3% דרוזים ו 2% בדואים.

הפרויקט: חמד"ע, המרכז לחינוך מדעי של תל אביב-יפו מאז 1991, פועל במודל ייחודי המרכז את כל תלמידי העיר אשר לומדים פיזיקה וכימיה ברמה של 5 יחידות לימוד, הכולל לימודים מתקדמים בפיזיקה, כימיה, מדע החישובי ופיזיקה מחקרית. בחמד"ע לומדים תלמידים מכל רחבי העיר, מקהילות מגוונות ושכבות סוציואקונומיות שונות, יהודים, מוסלמים ונוצרים.

לימוד מעשי תוך כדי התנסות אישית במעבדה הוא לב ההוראה בחמד"ע: כל כיתת-מדע מאפשרת שילוב של עבודת מעבדה ומחשבים ולמידה מכל סוג, לכך נוספים שיעורי השלמה פרטניים ללא תשלום הכוללים קשר מקוון ורציף עם התלמידים.

חמד"ע, המובילה בתחום החינוך המדעי העל יסודי בישראל, עובדת בשיתוף פעולה עם מכון ויצמן שמפקח על תכני ההוראה וכוללת צוות של מורים ומורות בעלי תארים אקדמיים במדעים.

אימפקט: תמיכה בחמד"ע היא תמיכה במוביליות חברתית ובצמצום פערים בין האוכלוסיות השונות בתל אביב. בנוסף, כל תלמידי חמד"ע חווים למידה משמעותית – בנוסף לפתיחת דלתות בצבא, באקדמיה ובשוק העבודה לימודי מדעים ברמה גבוה מספקים מיומנויות קריטיות לחיים במאה ה-21: חשיבה ביקורתית, סקרנות, עבודה בקבוצה וחתירה למצוינות.

חמד"ע מכשירה את הדור הבא של המדענים והמדעניות בישראל – בוגריה ממשיכים ליחידות המודיעין, לפקולטות להנדסה ומדעים ומובילים את תעשיית ההייטק הישראלית. הבוגרים של חמד"ע הם דור ההמשך של הסטארט-אפ ניישן שימשיכו להוביל את ישראל בתחומי המדע, הטכנולוגיה והחדשנות. לפי תוצאות מחקר ראשוני שנערך בקרב בוגרי חמד"ע בעשור האחרון, 55% מבוגרי חמד"ע הם בעלי תואר ראשון, 26% הם בעלי תואר שני ו6% מחזיקים בתואר שלישי. 41% עוסקים בהיי – טק ו 13% במחקר אקדמי.