מניעת שוטטות של תלמידי יסודי מקהילת יוצאי אתיופיה

תוכנית "הבוגר המשמעותי"
לתרומה
סכום לגיוס:

£35,000

סטטוס:

יוזמות לתרומה

תחום:

תוכניות חינוך ורווחה / רווחה

תוכנית "הבוגר המשמעותי" תתמוך בילדים צעירים שתועים ברחובות במשך שעות מדי יום, כשהם משוטטים במקום ליהנות מהעשרה ומחוגים לאחר הלימודים. התוכנית תכלול שני בוגרים – גבר ואישה – שיפגשו את הילדים בשטח שלהם, כלומר בשכונה, ברחוב, בבית או בכל מקום שיידרש.

צורך:

הבעיה העיקרית ששבה ועולה בקהילה זו היא שהילדים בגילאי בית הספר היסודי משוטטים ברחובות בשעות אחר הצהריים המאוחרות ובשעות הערב המוקדמות. למרבה הצער, המועדוניות הקיימות בשכונות יכולות לספק פתרון רק לחלק קטן מהילדים. המרכזים הקהילתיים מציעים פעילויות חברה ולימודים, אולם הילדים לא משתתפים בהן. כתוצאה מכך, תחושת המוגנות של הילדים נפגעת והם חשופים להתנהגויות מסוכנות כשהם תועים ברחובות.

מטרה:

יצירת מערכת יחסים בין הבוגרים לבין הילדים כדי לטפח אמון. כך ניתן יהיה לעודד את הילדים להשתתף בפעילויות במרכזים הקהילתיים לאחר הלימודים.

השפעה:

תמיכה בתלמידי בתי הספר היסודיים תתרום להעשרתם, כדי שגם הם יוכלו לתרום יותר לקהילתם.

תוכניות נוספות
  • מיגור חוסר ביטחון תזונתי בקרב מבקשי המקלט וחסרי המעמד בתל אביב

    המכולת החברתית

    רקע בישראל חיים כ-30,000 מבקשי מקלט ואנשים חסרי מעמד, רובם מתגוררים בשכונות העניות ביותר בדרום תל אביב. מבקשי מקלט ואנשים חסרי מעמד המתגוררים בישראל חווים חוסר יציבות כלכלית מתמשכת, הגורמת לרוב לפגיעות מוגברות ולחשיפה לסיכונים רבים, כגון: חוסר בית, חוסר ביטחון תזונתי ועוד. הזכות למזון הולם היא זכות אדם בינלאומית ארוכת שנים, המובנת בדרך כלל […]

  • יצירת מרחב קבוצתי מעצים ומאפשר לנערים ונערות בדרום תל אביב

    קרן לין

    סיפורה של לין יבגניה לבקוב ז"ל: לין יבגניה לבקוב ואמה אירינה עלו לישראל בשיאו של גל העלייה הפוסט-סובייטי של שנות ה-90. ילדותה של לין הייתה קשה; היא נאבקה בבית הספר ובקושי המשיכה את לימודיה לתיכון. אבל זה המקום שבו הסיפור שלה קיבל תפנית –  לין למדה באורט סיגלובסקי, תיכון בדרום תל אביב, שם הייתה לה […]

  • העצמת נוער תל אביבי באמצעות מחנה קיץ ייחודי

    מחנה מנהיגות לבוגרי ובוגרות כיתות ח' במערכת החינוך התל אביבית

    רקע בני הנוער בחטיבות הביניים חוו את השפעות מגפת הקורונה באופן דרמטי במיוחד. מסקר שערך משרד החינוך בקרב יועצות בתחילת שנה"ל תשפ"ב, עולה כי חלה עלייה משמעותית של דיווחים על התנהגות סיכוניות של תלמידים  (שימוש בסמים ואלכוהול וניסיונות אובדניים). תקופת הסגרים, והריחוק החברתי המתמשכים גרמו לכך שתלמידים רבים לא תרגלו את השריר של מיומנויות רגשיות-חברתיות, […]

close

יצירת קשר בנושא יוזמה של קרן תל אביב

    accessibility

    תפריט נגישות