הארכת שעות הלימודים וההעשרת תלמידים

בניית יום לימודים טוב יותר
לתרומה
סכום לגיוס:

16,800,000 NIS

סטטוס:

יוזמות לתרומה

תחום:

תוכניות חינוך ורווחה / חינוך

העיר תל אביב-יפו משרתת 67 בתי ספר יסודיים. במשך השנים השקיעה העירייה משאבים ניכרים בחיזוק ובהארכת שעות הלימודים וההעשרה במהלך יום הלימודים ולאחריו. בשנת הלימודים 2016-2017 נוצרה תוכנית ייחודית להארכת שעות הלימודים בכל בתי הספר היסודיים בתל אביב-יפו עד לשעה 16:30.

צורך:

מספר המשפחות הצעירות המחליטות לעבור לתל אביב או להישאר בה כדי לגדל את ילדיהן גדל, כמו גם הצורך בפעילויות העשרה נוספות – במיוחד במשפחות שבהן שני ההורים עובדים במשרה מלאה.

מטרה:

התוכנית שואפת לנצל את שעות אחר הצהריים כדי לקדם את התלמידים במגוון תחומים לימודיים וחברתיים ולשפר את מוכנותם לקראת כיתה ד'. התוכניות לאחר הלימודים יכולים לתרום לביצועים הלימודיים, להפחית התנהגויות בעייתיות, לקדם בריאות פיזית ולספק לילדים להורים עובדים סביבה בטוחה ומובנית.

השפעה:

לכל כיתה מתוספות בממוצע 12-20 שעות בשבוע. התוכנית פועלת ב-24 בתי ספר בדרום תל אביב וביפו, ומשפיעה על חייהם של 3,759 תלמידים בכיתות א' עד ג'.

תוכניות נוספות
  • מיגור חוסר ביטחון תזונתי בקרב מבקשי המקלט וחסרי המעמד בתל אביב

    המכולת החברתית

    רקע בישראל חיים כ-30,000 מבקשי מקלט ואנשים חסרי מעמד, רובם מתגוררים בשכונות העניות ביותר בדרום תל אביב. מבקשי מקלט ואנשים חסרי מעמד המתגוררים בישראל חווים חוסר יציבות כלכלית מתמשכת, הגורמת לרוב לפגיעות מוגברות ולחשיפה לסיכונים רבים, כגון: חוסר בית, חוסר ביטחון תזונתי ועוד. הזכות למזון הולם היא זכות אדם בינלאומית ארוכת שנים, המובנת בדרך כלל […]

  • יצירת מרחב קבוצתי מעצים ומאפשר לנערים ונערות בדרום תל אביב

    קרן לין

    סיפורה של לין יבגניה לבקוב ז"ל: לין יבגניה לבקוב ואמה אירינה עלו לישראל בשיאו של גל העלייה הפוסט-סובייטי של שנות ה-90. ילדותה של לין הייתה קשה; היא נאבקה בבית הספר ובקושי המשיכה את לימודיה לתיכון. אבל זה המקום שבו הסיפור שלה קיבל תפנית –  לין למדה באורט סיגלובסקי, תיכון בדרום תל אביב, שם הייתה לה […]

  • העצמת נוער תל אביבי באמצעות מחנה קיץ ייחודי

    מחנה מנהיגות לבוגרי ובוגרות כיתות ח' במערכת החינוך התל אביבית

    רקע בני הנוער בחטיבות הביניים חוו את השפעות מגפת הקורונה באופן דרמטי במיוחד. מסקר שערך משרד החינוך בקרב יועצות בתחילת שנה"ל תשפ"ב, עולה כי חלה עלייה משמעותית של דיווחים על התנהגות סיכוניות של תלמידים  (שימוש בסמים ואלכוהול וניסיונות אובדניים). תקופת הסגרים, והריחוק החברתי המתמשכים גרמו לכך שתלמידים רבים לא תרגלו את השריר של מיומנויות רגשיות-חברתיות, […]

close

יצירת קשר בנושא יוזמה של קרן תל אביב

    accessibility

    תפריט נגישות